L'emploi du conditionnel
jeudi 25 février 2016
DES EXOS DE GRAMMAIRE
Exercice n°1
Réécris les phrases en mettant en ordre les mots suivants (il y a plusieurs possibilités).
1. La voiture feu rouge stoppe au
2. répare son vélo Mon frère
3. les chalutiers Ce matin le port ont quitté
4. ils Depuis ne deux dorment jours plus
5. Mathieu par le tigres et les dompteur est captivé
6. le mouton continuait Dehors à griller
Exercice n°2
Réécris le texte en plaçant la ponctuation.
L'officier continuait sa marche il s'arrêta derrière un arbre il resta immobile il observa le fort au clair
de lune et décida de retourner sur ces pas quand il entendit un léger bruit un autre soldat
s'approchait
D'après James Fenimore Cooper, « Le dernier des mohicans » éditions Payot
Exercice n°3
Réécris les phrases afin qu'elles soient correctes (il y a plusieurs possibilités).
1. Ton frère, comment qui s'appelle ?
2. Ce matin j'ai pas été à l'école car j'ai été malade.
3. Qu'est-ce qui dit je comprends rien à cet exercice !
4. Il dit qui peut plus jouer.
5. Dimanche ont a été voir ma grand-mère.
6. Où elle est partie ?
Exercice n°4
Réécris les phrases, en plaçant la ponctuation (n'oublie pas les majuscules).
1. as-tu vu tes parents devant le portail de l'école
2. Mathieu viens ici tout de suite
3. l'année dernière j'ai visité le musée des beaux arts
4. non je ne te crois pas ce n'est pas possible
5. ce train va-t-il à Bordeaux
6. j'espère que tu m'as bien écouté
Exercice n°5
Réécris le texte suivant, en plaçant la ponctuation (n'oublie pas les majuscules).
Pas d'eau dans la douche parfois on entendait un gargouillis très prometteur j'ouvrais alors à fond
les robinets pour laisser couler une eau rougeâtre et inutilisable je gardais les robinets ouverts
attendant espérant que l'eau deviendrait claire potable et pourquoi pas buvable
D'après Marguerite ORY, « La questionneuse » éditions Opéra
GR4 & GR5 LES TYPES & FORMES DE PHRASE
Exercice n°1
Réécris les phrases en précisant le type et la forme.
1. Amandine feuillette un album photo.
2. Mais que veux-tu ?
3. Viens ici immédiatement !
4. Je n'en peux plus.
5. Mathieu n'aime ni les yaourts ni le fromage.
6. Quel magnifique paysage !
Exercice n°2
Réécris les phrases suivantes à la forme négative.
1. Anaïs a encore faim.
2. Vont-ils à la plage ?
3. Prenez vos gants !
4. Je regarde toujours cette émission.
5. Marc entend des bruits dans le grenier.
6. J'ai vu quelque chose de bizarre !
Exercice n°3
Réécris les phrases suivantes à la forme affirmative.
1. Il n'y a plus de fraises dans le jardin.
2. Il ne m'a rien dit.
3. On n'entend plus le vent dans les arbres.
4. On ne le voit jamais la nuit.
5. Manon n'aime ni les glaces, ni le chocolat.
6. Personne ne l'a vu.
Exercice n°4
Réécris les phrases en précisant le type et la forme.
1. Que fait-il dans ce gymnase ?
2. Je vais souvent le voir.
3. N'aie pas peur !
4. Quel magnifique cadeau !
5. Nous n'irons plus au bord du lac.
6. N'a-t-il pas pêché un magnifique bar ?
Exercice n°5
Réécris les phrases suivantes : forme négative, type impératif.
1. Vous devez attendre ici.
2. Nous posons nos sacs devant la porte.
3. Tu viens sans tes jeux.
4. Je te demande d'être là avant midi.
5. Tu dois manger rapidement.
6. Nous allons au cinéma ce soir.
GR6 LA PHRASE SIMPLE
Exercice n°1
Réécris les phrases en supprimant les groupes de mots qui ne sont pas indispensables.
1. Samedi dernier, nous sommes allés au zoo en train.
2. Au début de l'automne, on peut trouver des champignons dans ce sous-bois.
3. Nous irons au cinéma vers six heures avec nos amis et nos parents.
4. Comme chaque dimanche, grand-mère nous a préparé une tarte aux pommes.
5. Avant de partir à l'école n'oublie pas de déposer ton bol dans le lave-vaisselle.
Exercice n°2
Recopie les phrases puis souligne le verbe en rouge et le groupe sujet en bleu.
1. Sous le préau, les garçons jouent au ballon.
2. Le voyage en avion dure trois heures !
3. Les concurrents se placent sur la ligne de départ avant le coup de sifflet.
4. Mathieu et Julie se téléphonent très souvent.
5. Maman me demande de ranger ma chambre.
Exercice n°3
Réécris les phrases en déplaçant les groupes de mots qui ne sont pas indispensables.
1. Samedi soir, je suis allé au cinéma.
2. En hiver, il neige souvent dans cette région.
3. Vers huit heures du matin il arriva en courant.
4. Au printemps, les lys fleurissent au bord de l'étang.
5. Il y a un livre magique dans mon armoire !
Exercice n°4
Réécris les phrases en complétant par un groupe sujet (attention aux accords).
1. ................vend des croissants et des pains au chocolat.
2. ................ ramassent des champignons.
3. ................ mangent avec des baguettes.
4. ................a enregistré le grand prix de Formule 1.
5. ................jouent aux billes près du marronnier.
Exercice n°5
Complète les phrases simples par des groupes de mots (attention aux accords).
1. Pierre et son frère jouent.
2. Les voitures freinent.
3. Vous partez.
4. Il apporte des jeux vidéos.
5. Mathieu et moi chantons.
GR7, GR8 & GR9 LES NOMS & LES DETERMINANTS
Exercice n°1
Relève tous les déterminants du texte suivant :
Extrait de « La Thuriféraire » de Marguerite ORY, aux éditions Opéra.
Six heures du matin. Agathe a peu dormi. Pour trouver le sommeil, elle connaît le remède :
marcher, marcher encore et longtemps jusqu'à épuisement en respirant profondément. Preste,
Agathe enfile un pantalon et un sweat bien chaud car à cette heure matinale, l'air au bord de la jetée
doit être frais. Puis sous l'oeil effaré d'un groom, s'échappe de l'hôtel.
Exercice n°2
Recopie les phrases suivantes en complétant par des déterminants qui conviennent.
.........minutes plus tard, elle se cache sous ....... vieille couverture.
Quand j'aurai ............ans je m'achèterai ......... magnifique moto.
...........bateau à voile est ......... trimaran.
............touristes s'ennuient au bord de ........ piscine.
..........maison n'est pas très grande, mais au fond ......... jardin, il y a ........ cabane dans ...... vieux
chêne.
Exercice n°3
Recopie les phrases suivantes en complétant par des déterminants démonstratifs.
........voiture de course est très puissante. C'est ......... homme qui la pilote.
J'adore .......... musique mais.........disques ne sont pas à moi !
Pour .......... agriculteurs, la construction de .......... aéroport est un désastre.
Dans ........ bois nous pouvons ramasser .......... champignons qui sont excellents.
........... coureur s'élance pour la dernière fois sur .........piste mythique.
Exercice n°4
Recopie les phrases suivantes à la forme affirmative.
Je n'ai pas reçu d'email ce matin. Pierre n'a plus d'essence dans son scooter.
Tu n'as pas dechance. Je n'ai pas gagné debilles à la récréation.
Il ne prend plus dephotographies ! Je n'ai pas acheté dejeux vidéos.
Exercice n°5
Recopie les phrases suivantes en remplaçant les déterminants en italique.
Depuis quelquessemaines il avait acheté unbillet d'avion. Sondépart était proche, lavalise mal
fermée attendait dans l'entrée. La cage du canari était ouverte et l'oiseau depuis troisjours était
hébergé chez la voisine du premierétage. Mais il avait oublié ses troisplantes vertes. Un coup de
téléphone et sa mère accepterait de passer unefois par semaine les arroser.
Exercice n°6
Observe les déterminants des mots suivants, recopie les et explique les.
une page / un page un somme / une somme un voile / une voile
Exercice n°7
Réécris les phrases suivantes au pluriel. (Attention aux accords.)
Il voyageait avec une immense malle, un sac à dos et une sacoche en cuir.
Elle portait une robe à fleurs, un chapeau de paille et une paire de sandales en cuir.
J'ai égaré mon livre de lecture, ma trousse mais aussi le feutre de Léa.
L'ananas est un fruit qui ne pousse pas dans un arbre mais au raz du sol !
Sur la table était posé une coupe remplie de fruits variés.
GR 10, GR 11 & GR 13 L'ADJECTIF QUALIFICATIF & SA FONCTION
Exercice n°1
Recopie le texte suivant, souligne les noms et entoure les adjectifs qualificatifs :
Dans un bruit assourdissant des lueurs vertes, rouges ou jaunes illuminèrent le ciel noir. Les jeunes
chiots hurlaient, les enfants couraient vers les fenêtres. Un majestueux feu d'artifice venait de
commencer. Même les grandes personnes restaient là, observant le ciel étoilé dans l'attente d'une
explosion de couleurs vives.
Exercice n°2
1. Recopie les mots suivants en ajoutant un déterminant et deux adjectifs qualificatifs :
voiture / cabane / fille / garçon / veste / forêt
2. Ecris des phrases en employant les groupes de mots de l'exercice précédent.
Exercice n°3
Réécris le texte avec d'autres adjectifs qualificatifs de ton choix :
Le grandvaisseau se posa dans l'immenseclairière sombre. Le jeunepilote était déçu.
Heureusement, la jolieprincesse n'était pas blessée. Maintenant ils devaient se cacher dans ces
petitsarbres noirs, et surtout ne pas être découverts par les minuscules et gentilsguerriers Tajines.
Exercice n°4
Recopie le texte suivant, souligne les verbes d'état en rouge et les adjectifs qualificatifs en bleu :
Ces régions désertiques sont immenses. A cause du vent, les dunes paraissent mouvantes.
Les animaux nocturnes semblent morts dans la journée.
De rares pluies tombent tous les cinq ou six ans ! Cet endroit reste le plus chaud sur Terre.
Exercice n°5
Recopie les groupes nominaux en les écrivant au pluriel (attention aux accords) :
un gros chien noir / un jeune garçon téméraire / un énorme ours brun / un petit poisson tropical
une vieille machine rouillée / une grande maison abandonnée / une jolie chemise bleue
Exercice n°6
Réécris les phrases en les complétant par des groupes nominaux attribut du sujet :
Mes parents semblent... / Ces fleurs deviendront... / Ce film a l'air... / Ce devoir semble...
Ce vieillard a l'air... / Les coureurs semblaient... / Martin deviendra... / Le chien de garde reste...
Exercice n°7
Recopie et souligne les adjectifs épithètes en bleu et les adjectifs attributs du sujet en rouge.
Un petit oiseau se pose sur la branche basse. Il semble heureux, mais sa mère est inquiète.
Le chat tigré du voisin est dans les hautes herbes. Il paraît endormi mais il veille !
GR 12 COMPLEMENT D'OBJET DIRECT ou INDIRECT
Exercice n°1
Recopie puis souligne le verbe et entoure le complément d'objet direct dans cha
Exercice n°1
Réécris les phrases en mettant en ordre les mots suivants (il y a plusieurs possibilités).
1. La voiture feu rouge stoppe au
2. répare son vélo Mon frère
3. les chalutiers Ce matin le port ont quitté
4. ils Depuis ne deux dorment jours plus
5. Mathieu par le tigres et les dompteur est captivé
6. le mouton continuait Dehors à griller
Exercice n°2
Réécris le texte en plaçant la ponctuation.
L'officier continuait sa marche il s'arrêta derrière un arbre il resta immobile il observa le fort au clair
de lune et décida de retourner sur ces pas quand il entendit un léger bruit un autre soldat
s'approchait
D'après James Fenimore Cooper, « Le dernier des mohicans » éditions Payot
Exercice n°3
Réécris les phrases afin qu'elles soient correctes (il y a plusieurs possibilités).
1. Ton frère, comment qui s'appelle ?
2. Ce matin j'ai pas été à l'école car j'ai été malade.
3. Qu'est-ce qui dit je comprends rien à cet exercice !
4. Il dit qui peut plus jouer.
5. Dimanche ont a été voir ma grand-mère.
6. Où elle est partie ?
Exercice n°4
Réécris les phrases, en plaçant la ponctuation (n'oublie pas les majuscules).
1. as-tu vu tes parents devant le portail de l'école
2. Mathieu viens ici tout de suite
3. l'année dernière j'ai visité le musée des beaux arts
4. non je ne te crois pas ce n'est pas possible
5. ce train va-t-il à Bordeaux
6. j'espère que tu m'as bien écouté
Exercice n°5
Réécris le texte suivant, en plaçant la ponctuation (n'oublie pas les majuscules).
Pas d'eau dans la douche parfois on entendait un gargouillis très prometteur j'ouvrais alors à fond
les robinets pour laisser couler une eau rougeâtre et inutilisable je gardais les robinets ouverts
attendant espérant que l'eau deviendrait claire potable et pourquoi pas buvable
D'après Marguerite ORY, « La questionneuse » éditions Opéra
GR4 & GR5 LES TYPES & FORMES DE PHRASE
Exercice n°1
Réécris les phrases en précisant le type et la forme.
1. Amandine feuillette un album photo.
2. Mais que veux-tu ?
3. Viens ici immédiatement !
4. Je n'en peux plus.
5. Mathieu n'aime ni les yaourts ni le fromage.
6. Quel magnifique paysage !
Exercice n°2
Réécris les phrases suivantes à la forme négative.
1. Anaïs a encore faim.
2. Vont-ils à la plage ?
3. Prenez vos gants !
4. Je regarde toujours cette émission.
5. Marc entend des bruits dans le grenier.
6. J'ai vu quelque chose de bizarre !
Exercice n°3
Réécris les phrases suivantes à la forme affirmative.
1. Il n'y a plus de fraises dans le jardin.
2. Il ne m'a rien dit.
3. On n'entend plus le vent dans les arbres.
4. On ne le voit jamais la nuit.
5. Manon n'aime ni les glaces, ni le chocolat.
6. Personne ne l'a vu.
Exercice n°4
Réécris les phrases en précisant le type et la forme.
1. Que fait-il dans ce gymnase ?
2. Je vais souvent le voir.
3. N'aie pas peur !
4. Quel magnifique cadeau !
5. Nous n'irons plus au bord du lac.
6. N'a-t-il pas pêché un magnifique bar ?
Exercice n°5
Réécris les phrases suivantes : forme négative, type impératif.
1. Vous devez attendre ici.
2. Nous posons nos sacs devant la porte.
3. Tu viens sans tes jeux.
4. Je te demande d'être là avant midi.
5. Tu dois manger rapidement.
6. Nous allons au cinéma ce soir.
GR6 LA PHRASE SIMPLE
Exercice n°1
Réécris les phrases en supprimant les groupes de mots qui ne sont pas indispensables.
1. Samedi dernier, nous sommes allés au zoo en train.
2. Au début de l'automne, on peut trouver des champignons dans ce sous-bois.
3. Nous irons au cinéma vers six heures avec nos amis et nos parents.
4. Comme chaque dimanche, grand-mère nous a préparé une tarte aux pommes.
5. Avant de partir à l'école n'oublie pas de déposer ton bol dans le lave-vaisselle.
Exercice n°2
Recopie les phrases puis souligne le verbe en rouge et le groupe sujet en bleu.
1. Sous le préau, les garçons jouent au ballon.
2. Le voyage en avion dure trois heures !
3. Les concurrents se placent sur la ligne de départ avant le coup de sifflet.
4. Mathieu et Julie se téléphonent très souvent.
5. Maman me demande de ranger ma chambre.
Exercice n°3
Réécris les phrases en déplaçant les groupes de mots qui ne sont pas indispensables.
1. Samedi soir, je suis allé au cinéma.
2. En hiver, il neige souvent dans cette région.
3. Vers huit heures du matin il arriva en courant.
4. Au printemps, les lys fleurissent au bord de l'étang.
5. Il y a un livre magique dans mon armoire !
Exercice n°4
Réécris les phrases en complétant par un groupe sujet (attention aux accords).
1. ................vend des croissants et des pains au chocolat.
2. ................ ramassent des champignons.
3. ................ mangent avec des baguettes.
4. ................a enregistré le grand prix de Formule 1.
5. ................jouent aux billes près du marronnier.
Exercice n°5
Complète les phrases simples par des groupes de mots (attention aux accords).
1. Pierre et son frère jouent.
2. Les voitures freinent.
3. Vous partez.
4. Il apporte des jeux vidéos.
5. Mathieu et moi chantons.
GR7, GR8 & GR9 LES NOMS & LES DETERMINANTS
Exercice n°1
Relève tous les déterminants du texte suivant :
Extrait de « La Thuriféraire » de Marguerite ORY, aux éditions Opéra.
Six heures du matin. Agathe a peu dormi. Pour trouver le sommeil, elle connaît le remède :
marcher, marcher encore et longtemps jusqu'à épuisement en respirant profondément. Preste,
Agathe enfile un pantalon et un sweat bien chaud car à cette heure matinale, l'air au bord de la jetée
doit être frais. Puis sous l'oeil effaré d'un groom, s'échappe de l'hôtel.
Exercice n°2
Recopie les phrases suivantes en complétant par des déterminants qui conviennent.
.........minutes plus tard, elle se cache sous ....... vieille couverture.
Quand j'aurai ............ans je m'achèterai ......... magnifique moto.
...........bateau à voile est ......... trimaran.
............touristes s'ennuient au bord de ........ piscine.
..........maison n'est pas très grande, mais au fond ......... jardin, il y a ........ cabane dans ...... vieux
chêne.
Exercice n°3
Recopie les phrases suivantes en complétant par des déterminants démonstratifs.
........voiture de course est très puissante. C'est ......... homme qui la pilote.
J'adore .......... musique mais.........disques ne sont pas à moi !
Pour .......... agriculteurs, la construction de .......... aéroport est un désastre.
Dans ........ bois nous pouvons ramasser .......... champignons qui sont excellents.
........... coureur s'élance pour la dernière fois sur .........piste mythique.
Exercice n°4
Recopie les phrases suivantes à la forme affirmative.
Je n'ai pas reçu d'email ce matin. Pierre n'a plus d'essence dans son scooter.
Tu n'as pas dechance. Je n'ai pas gagné debilles à la récréation.
Il ne prend plus dephotographies ! Je n'ai pas acheté dejeux vidéos.
Exercice n°5
Recopie les phrases suivantes en remplaçant les déterminants en italique.
Depuis quelquessemaines il avait acheté unbillet d'avion. Sondépart était proche, lavalise mal
fermée attendait dans l'entrée. La cage du canari était ouverte et l'oiseau depuis troisjours était
hébergé chez la voisine du premierétage. Mais il avait oublié ses troisplantes vertes. Un coup de
téléphone et sa mère accepterait de passer unefois par semaine les arroser.
Exercice n°6
Observe les déterminants des mots suivants, recopie les et explique les.
une page / un page un somme / une somme un voile / une voile
Exercice n°7
Réécris les phrases suivantes au pluriel. (Attention aux accords.)
Il voyageait avec une immense malle, un sac à dos et une sacoche en cuir.
Elle portait une robe à fleurs, un chapeau de paille et une paire de sandales en cuir.
J'ai égaré mon livre de lecture, ma trousse mais aussi le feutre de Léa.
L'ananas est un fruit qui ne pousse pas dans un arbre mais au raz du sol !
Sur la table était posé une coupe remplie de fruits variés.
GR 10, GR 11 & GR 13 L'ADJECTIF QUALIFICATIF & SA FONCTION
Exercice n°1
Recopie le texte suivant, souligne les noms et entoure les adjectifs qualificatifs :
Dans un bruit assourdissant des lueurs vertes, rouges ou jaunes illuminèrent le ciel noir. Les jeunes
chiots hurlaient, les enfants couraient vers les fenêtres. Un majestueux feu d'artifice venait de
commencer. Même les grandes personnes restaient là, observant le ciel étoilé dans l'attente d'une
explosion de couleurs vives.
Exercice n°2
1. Recopie les mots suivants en ajoutant un déterminant et deux adjectifs qualificatifs :
voiture / cabane / fille / garçon / veste / forêt
2. Ecris des phrases en employant les groupes de mots de l'exercice précédent.
Exercice n°3
Réécris le texte avec d'autres adjectifs qualificatifs de ton choix :
Le grandvaisseau se posa dans l'immenseclairière sombre. Le jeunepilote était déçu.
Heureusement, la jolieprincesse n'était pas blessée. Maintenant ils devaient se cacher dans ces
petitsarbres noirs, et surtout ne pas être découverts par les minuscules et gentilsguerriers Tajines.
Exercice n°4
Recopie le texte suivant, souligne les verbes d'état en rouge et les adjectifs qualificatifs en bleu :
Ces régions désertiques sont immenses. A cause du vent, les dunes paraissent mouvantes.
Les animaux nocturnes semblent morts dans la journée.
De rares pluies tombent tous les cinq ou six ans ! Cet endroit reste le plus chaud sur Terre.
Exercice n°5
Recopie les groupes nominaux en les écrivant au pluriel (attention aux accords) :
un gros chien noir / un jeune garçon téméraire / un énorme ours brun / un petit poisson tropical
une vieille machine rouillée / une grande maison abandonnée / une jolie chemise bleue
Exercice n°6
Réécris les phrases en les complétant par des groupes nominaux attribut du sujet :
Mes parents semblent... / Ces fleurs deviendront... / Ce film a l'air... / Ce devoir semble...
Ce vieillard a l'air... / Les coureurs semblaient... / Martin deviendra... / Le chien de garde reste...
Exercice n°7
Recopie et souligne les adjectifs épithètes en bleu et les adjectifs attributs du sujet en rouge.
Un petit oiseau se pose sur la branche basse. Il semble heureux, mais sa mère est inquiète.
Le chat tigré du voisin est dans les hautes herbes. Il paraît endormi mais il veille !
GR 12 COMPLEMENT D'OBJET DIRECT ou INDIRECT
Exercice n°1
Recopie puis souligne le verbe et entoure le complément d'objet direct dans cha
DES EXOS DE GRAMMAIRE
Des phrases, un texte.
Recopie le texte en mettant les majuscules. N’oublie pas les prénoms.
julie fait du vélo dans le jardin. soudain, minou surgit. la petite fille fait un écart.
elle traverse le potager de son papa. elle finit à plat ventre dans les tomates.
Grammaire 2 Date : . . / . . / . .
Des phrases, un texte.
Recopie le texte en mettant les points.
Lucie caresse milou Il miaule de plaisir Il ronronne Ce chat adore les caresses
Lucie adore le caresser Milou aime beaucoup Lucie
Grammaire 3 Date : . . / . . / . .
Des phrases, un texte.
Recopie le texte en mettant les majuscules et les points.
N’oublie pas les prénoms.
papa est revenu avec deux beaux ballons rouges sophie et mathieu étaient ravis
ils avaient chacun le leur malheureusement mathieu n’a pas bien tenu sa ficelle
et son ballon s’est envolé
Grammaire 4 Date : . . / . . / . .
Des phrases, un texte.
Recopie le texte en mettant les majuscules et les points.
N’oublie pas les prénoms.
pendant les vacances rené est allé au zoo avec sa tante ils ont vu des lions, des
tigres, des phoques le petit garçon était très content après la visite, sa tante lui a
acheté une glace
Grammaire 5 Date : . . / . . / . .
Des phrases, un texte.
Recopie les phrases dans l’ordre de l’histoire.
Le loup a mangé la chèvre.
La chèvre a cassé sa corde.
M. Seguin a attaché sa chèvre.
La chèvre s’est sauvée dans la montagne.
Grammaire 6 Date : . . / . . / . .
Des phrases, un texte.
Recopie les phrases dans l’ordre de l’histoire.
Tout en marchant, elle réfléchit à ce qu’elle va dire à ses parents.
Elle décide de le ramener à la maison.
Ils ont toujours refusé les animaux.
Sonia a trouvé un chaton près de la rivière.
Grammaire 7 Date : . . / . . / . .
Des phrases, un texte.
Sépare les phrases avec un crayon de papier, puis recopie-les dans l’ordre de
l’histoire sans oublier les points et les majuscules.
la poule s’est mise à caquéter très fort le renard est entré dans le poulailler le
renard a lâché la poule et s’est enfuit le fermier est arrivé avec un bâton il a
attrapé une poule rousse
Grammaire 8 Date : . . / . . / . .
Des phrases, un texte.
Sépare les phrases avec un crayon de papier, puis recopie-les dans l’ordre de
l’histoire sans oublier les points et les majuscules.
le boucher prépare la viande et donne le paquet à maman maman entre dans la
boucherie elle paye son rôti puis sort en remerciant le boucher elle commande
un rôti de deux kilos
Grammaire 9 Date : . . / . . / . .
Des phrases, un texte.
Retrouve l’ordre des phrases puis recopie-les.
à la maison / Sonia / Quand elle revient / est inquiète.
très mignon. / trouve / papa / le chaton / Mais / son
à le garder / à condition / maman / qu’elle s’en occupe. / l’autorise / Sa
Grammaire 10 Date : . . / . . / . .
Des phrases.
Retrouve l’ordre des phrase puis recopie-les.
faire / sorcières / très / adorent / Les / gens. /aux / peur /
les / et / magiques. / fées / sorcières / pouvoirs/ des / Les / possèdent /
disparaître / sorcière / La / les / quartier. / a fait / habitants / du /
Grammaire 11 Date : . . / . . / . .
De qui ou de quoi on parle ?
Complète les phrases avec les étiquettes qui conviennent.
La pluie L’hirondelle Le train Le petit chien La neige
………………………………………… rentre dans sa niche.
………………………………………… couve ses œufs.
………………………………………… entre en gare.
………………………………………… tombe depuis ce matin.
………………………………………… recouvre les montagnes.
Grammaire 12 Date : . . / . . / . .
De qui ou de quoi on parle ?
Ecris les phrases en les complétant avec un groupe de mots.
………………………………………... transporte les voyageurs.
…………………………………………croque une pomme.
……………………………………….. ont de grandes oreilles.
………………………………………… a perdu son crayon.
………………………………………… sont à l’école.
Grammaire 13 Date : . . / . . / . .
De qui ou de quoi on parle ?
Réécris et souligne en bleu le groupe qui dit de qui ou de quoi on parle.
Les enfants patinent sur le lac gelé.
Le jardinier a planté des grands arbres.
Un petit chien roux traverse la route.
Dans la cour, les élèves du CE1 se disputent parfois.
Le piéton prudent traverse la route au feu rouge.
Grammaire 14 Date : . . / . . / . .
Qu’est-ce qu’on en dit ?
Réécris sur ton cahier et souligne en rouge les mots qui indiquent ce que font
les animaux ou les personnages.
Le petit lapin entre dans son terrier.
Le gros chat noir dort sur le fauteuil du salon.
René regarde la télévision.
Milou lit un livre de sciences.
Le jardinier arrose le jardin.
Grammaire 15 Date : . . / . . / . .
Qu’est-ce qu’on en dit ?
Ecris les phrases en les complétant avec un groupe de mots de ton choix.
Le petit singe ………………………………………………………………….…
Le lion …………………………………………………………………………..
Les chevaux ……………………………………………………………………..
Le magicien ……………………………………………………………………..
Le clown …………………………………………………………………………
Grammaire 16 Date : . . / . . / . .
Trouver le verbe.
Ecris sur ton cahier en complètant les phrases avecle verbe qui convient.
sort pêche saute participent a perdu
Mes cousins………………………………à la prochaine course.
René …………………………………….. dans la rivière.
Mon papy ………………………………. ses clés.
Le cheval ………………………………... par dessus la haie.
Max ……………………………………... son cahier.
Grammaire 17 Date : . . / . . / . .
Trouver le verbe.
Ecris les phrases en les complétant avec des verbesde ton choix.
Murielle …………………………………………. à la corde.
Frédéric ………………………………………….. aux billes.
Stéphanie ………………………………………… dans l’arbre.
Sophie ……………………………………………. les escaliers.
Le garagiste ……………………………………… la voiture.
Grammaire 18 Date : . . / . . / . .
Trouver le verbe.
Ecris ce texte sur ton cahier et souligne en rouge les verbes.
Annie entraîne René sur les montagnes russes. René ferme les yeux et serre très
fort la barre. La voiture glisse sur les rails à une vitesse vertigineuse. Annie
adore ça. René pleure.
Grammaire 19 Date : . . / . . / . .
Trouver le verbe.
Ecris ce texte sur ton cahier et souligne en rouge les verbes.
Les chasseurs traversent la forêt. Les chiens courent très vite. Ils cherchent
l’odeur du gibier. Milou s’arrête devant un terrier. Un lapin sort à toute vitesse.
Il s’enfuit à travers champs. Les chiens bondissentà sa poursuite.
Grammaire 20 Date : . . / . . / . .
Le sujet du verbe.
Recopie sur ton cahier et souligne en bleu le groupe sujet.
L’oiseau mange des graines.
Le petit écureuil croque des noisettes.
Le renard dévore quelques poules.
L’élève souligne en bleu le groupe sujet.
Maman prépare le repas.
Grammaire 21 Date : . . / . . / . .
Le sujet du verbe.
Recopie la phrase en encadrant le groupe sujet avec« c’est …qui ». Souligne
en bleu le groupe sujet.
Exemple : Sophie dessine un arbre. C’estSophie quidessine un arbre.
Ma petite sœur se lave les dents.
Papa se rase tous les matins.
Maman se maquille devant le miroir.
René prend une douche.
Le tuyau de la douche est percé.
Grammaire 22 Date : . . / . . / . .
Le verbe change.
Complète avec le verbe qui convient. chantez – chante – chantent – chantons
Les enfants ………………………………… dans la classe.
Nous ……………………………………….. faux.
Mon frère …………………………………… toute la journée.
Vous ………………………………………… souvent ?
Pierre et Paul…………………………………ensemble.
Grammaire 23 Date : . . / . . / . .
Le verbe change.
Recopie avec la forme du verbe qui convient.
Les chiens (flaire / flairent) le gibier.
Le chasseur (vise / visent) le chevreuil.
Il le (ratent / rate).
Les chiens (se précipite / se précipitent) à sa poursuite.
Le chevreuil (disparaissent / disparaît) au loin.
Grammaire 24 Date : . . / . . / . .
L’infinitif du verbe.
Entoure les verbes conjugués en rouge et les verbesà l’infinitif en bleu.
Les chiens mangent un os.
Nous allons manger des carottes.
Le chat grimpe dans l’arbre.
Mon petit frère peut grimper sur la table.
J’écris une lettre pour inviter mes copains
Grammaire 25 Date : . . / . . / . .
L’infinitif du verbe.
Souligne le verbe puis écris l’infinitif. (aide-toide l’exemple ).
Le train s’arrête dans la gare. Le train va s’arrêter dans la gare. (s’arrêter)
Le médecin donne des médicaments. (…………………….)
René tousse beaucoup. Infinitif : (…………………….)
Maman lui verse son sirop. Infinitif : (…………………….)
René avale ses cachets. Infinitif : (…………………….)
Ses frères restent avec lui. Infinitif : (…………………….)
Grammaire 26 Date : . . / . . / . .
Utiliser les pronoms.
Complète avec le pronom qui convient. il – nous – vous – ils – elles
…………….. allons à la plage.
……………… resterez ici !
Aline et Lucie ont téléphoné, ……………… rentrent aujourd’hui.
Les joueurs sortent des vestiaires, puis ………….. rentrent sur le terrain.
L’arbitre lève le bras et ………….. siffle le début dumatch
Grammaire 27 Date : . . / . . / . .
Utiliser les pronoms.
Remplace le groupe sujet par le pronom : il, elle, ils ou elles
La pluie menace de tomber.
Mon frère enfile son imperméable.
Les enfants marchent dans les flaques.
Les mamans grondent leurs enfants.
Puis le ciel redevient bleu.
Composition du premier trimestre.
Composition du premier trimestre.
Texte :
Il était une fois une petite fille appelée « Sara »
vivait dans un village. Cette fillette n’était pas très grande mais elle aimait
trop marcher. Son visage ressemblait à celui d’une poupée. Ses yeux bleus, ses
lèvres sont tous petits. Elle allait tous les matins chez sa grand-mère pour
lui apporter le déjeuner.
Un jour, sur une route, elle rencontra un
ours qui sauta sur elle et lui mangea le déjeuner de sa grand-mère. La petite
fille fut blessée. Elle retourna à la maison et ne révélait à personne que
c’était un ours qui l’avait blessée. Elle expliqua à sa grand-mère qu’elle
était tombée en chemin et qu’elle avait des blessures au niveau du corps. Pour
se venger de l’ours, elle avait un plan : Ainsi au lendemain matin, elle
lui tendit un piège sur le chemin. L’animal tomba dedans et la fillette arriva
chez sa grand-mère heureuse.
- Grand-mère !
J’ai fait tomber l’ours dans un piège, lui annonça-t-elle.
-Pourquoi prends-
tu des risques, l’ours est dangereux ! Cria grand-mère.
- Mais c’est
lui qui m’a enlevé ton déjeuner hier, expliqua la fillette.
A compter de ce jour, aucun animal sauvage
ne l’attaqua parce qu’il savait qu’elle lui tendra des pièges.
« Contes. »
Questions :
I/ Compréhension de l’écrit : (14 pts)
1- Ce texte
est :
a- une fable b-une lettre
c-un conte
2- Cite deux personnages.
3- Où et quand se déroule l’histoire ?
4- Relève du texte le portrait physique de « Sara »
5- Relève la formule de clôture du texte.
6- Relève du
texte : a- Un adjectif qualificatif. b- Un complément du
nom
7- Mets les
verbes entre parenthèses au passé simple :
v Les animaux (tomber) dedans et les fillettes (arriver)
chez leur grand-mère heureuses.
8- Relève du
texte le synonyme de :
Joyeuse = ……………………
9- Fais accorder l’adjectif qualificatif au nom
qu’il qualifie dans la phrase suivante :
v Ces fillettes n’étaient pas très (grand),
elles avaient l’air (gentil) et l’allure (attentionné).
II/ Production écrite :
Remets en ordre les phrases de façon à obtenir un conte : (06
pts)
v Depuis
ce jour, la fillette comprit que la bonne action est toujours récompensée.
v Les
villageois accoururent pour aider la petite fille.
v Leila
fut aussitôt sortie du puits, sa vie n’est plus en danger.
v Un
jour, pendant qu’elle aidait une vieille femme à puiser de l’eau du puits, elle
glissa et tomba au
fond du puits.
v La
solidarité dont on fait preuve les habitants du village toucha beaucoup Leila
et sa famille.
v Autrefois,
il y avait une fille appelée Leila. Elle était très gentille car elle rendait
service à tous les
gens du village.
Composition 2am
Texte
Il y a bien longtemps, tout prés d’une grande forêt, vivait un pauvre bûcheron, sa
femme et leurs deux enfants Hansel et Gretel.
Un jour, alors qu’ils n’avaient plus rien à manger, les parents abandonnent leurs
enfants dans la forêt. Après avoir marché longtemps, Hansel et Gretel aperçoivent une
petite maison en pain d’épices.
Une vieille femme ouvre la porte et les invite à rentrer. C’est une sorcière. Elle
enferme Hansel et ordonne à Gretel de préparer les repas.
Quand Hansel deviendra gros, elle le mangera.
Un jour, la sorcière décide de le manger. Gretel, la sœur de Hansel attire la sorcière
prés du four. D’un coup de pied, elle la pousse dans la marmite.
Avant de se sauver, les enfants prennent tout l’argent et tous les bijoux de la sorcière.
Ils retournent chez leurs parents les poches pleines de pièces d’or.
Depuis ce jour, ils sont devenus très riches et vivent dans une belle maison. D’après les frères grimm
Questions
I- Compréhension du texte –(13 points) :
1)- Le texte est :(1pt)
a) un conte – b-une fable - C une lettre -- choisis la bonne réponse .
2) complète le tableau d’après le texte. (03pts)
Les personnages Le lieu La formule d’ouverture
3)-Quel est l’élément perturbateur de cette histoire ?(01pt)
4)- pourquoi les deux enfants sont –ils prisonniers ?(01pt)
5)- réponds par « vrai » ou « faux ». (02pts)
- Hansel et Gretel sont les enfants de la sorcière.
- Le bûcheron et sa famille habitaient dans la montagne.
- Les deux enfants sont abandonnés dans la forêt.
- Hansel et Gretel deviennent riches.
6) –Ecris au passé simple : (01pt)
- Les deux enfants retournent chez leurs parents.
- Les deux enfants ……………………………...
7)-complète (02pts)
a) une grande sorcière.
Un ……………….
b)-Il est fort et intelligent
Ils sont ……… et ………..
8)- complète le tableau suivant.(02pts)
Masculin Féminin Pluriel
Le magicien
Le …………
La ………………
La ………………
Les ………………
Les princes
I- La situation d’intégration – (7 points)
Réécris ce conte en mettant les phrases dans l’ordre qui convient.
- L’un s’appelait Moris et l’autre Boris
- Il y’avait une fois au pays des merveilles deux petits lutins.
- Un jour, la sorcière les transforma en oiseaux.
- Pour les distinguer, leur mère a percé l’oreille droite de Moris et l’oreille gauche
de Boris.
- Qui se ressemblaient comme deux gouttes d’eau.
Bon courage
Composition du 2ème
trimestre du Français.
CEM: Miadi Fakhr
Eddine –Nezla
Nom et prénom:…………………………………………………………………….. Classe:
2ème AM…..
Texte : La
grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf.
Une grenouille regarda une vache
Qui lui sembla de belle taille.
Elle, qui n’était pas grosse en tout comme un œuf,
L’animal jaloux se travaille, s’étend et s’enfle
Pour égaler la vache en grosseur.
Disant : « Regardez bien, ma sœur ; dites-moi ; je suis
grosse comme vous ? »
La vache répondit : « Pas encore ma petite ! »
Mais malheureusement, la grenouille ignorante s’enfla et
s’enfla si bien qu’elle éclata.
On voit que
chaque personne doit vivre à son niveau.
Texte adapté.
Questions
I-
Compréhension de l’écrit :
1- Choisis la bonne réponse :
* « La grenouille s’enfla si bien qu’elle
éclata. »
Le mot souligné veut dire
: a- gonfla b-diminua
2-
Réponds par
« vrai » ou « faux » :
- La grenouille veut se faire aussi
grosse que l’éléphant. (………..)
- Pour
égaler la vache en grosseur, la grenouille s’enfla. (…………….)
- La grenouille a réussi d’avoir la
taille de la vache (……………..)
- Finalement, la grenouille s’éclata.
(……….)
3- Trouve dans le texte l’antonyme de : Grande =/=…………… . Maigre=/=…………..
4-
Quelle est
la morale de cette fable ?
5-
compète le tableau
suivant
|
Adjectif masculin
|
Adjectif féminin
|
Adverbe
|
|
……………………………
Final
|
……………………………
…………………………..
|
-malheureusement
…………………………
|
6-
Relève du
texte :
a- un verbe introducteur de
parole : ……………………..
b- un substitut grammatical :…………………………
c- un substitut lexical :……………………
7- mets les verbes au futur simple de l'indicatif:
-
La grenouille (regarder) ………………. une grosse vache.
-
Elles (parler) ……………………… ensemble au bord d'une rivière.
8- ponctue les phrases suivantes:
-
La grenouille dit je suis plus belle que toi
-
La vache répond moi je suis plus
grosse que toi
Ecriture: Rédige une fable de votre choix en utilisant vos propres mots
Composition
n 2 du deuxième trimestre
Texte :
Un Rat vint trotter sur un lion endormi. Réveillé, le fauve saisit le Rat ; il
s’apprêtait à le dévorer quand le Rat le pria de le laisser aller : « si tu
m’épargnes, lui dit-il, je te revaudrai ce bienfait ». Et le Lion, tout en
riant, lui rendit la liberté.
A quelque temps de là, le Lion du bel et bien son salut à la reconnaissance du
Rat. Des chasseurs l’avaient capturé et lié à un arbre. Le Rat l’entendit gémir
: il accourut rongea ses liens et le délivra. Et il dit au Lion : « Naguère tu
t’es moqué de moi parce que tu ne t’attendais pas que je te montre ma
gratitude, apprends donc à présent que chez les rats aussi on trouve de la
reconnaissance ». On voit que les plus puissants peuvent avoir besoin des
faibles.
D’après
Esope
Questions :
v
Compréhension de l’écrit :(13 points)
1/ Ce texte
est : a - un conte b - une légende c - une fable ( 1pt)
2/Quels sont les animaux cités dans cette fable ? (2pts)
- …………………………/………………….………
3/ Réponds par « vrai » ou « faux » (2pts)
a) Le Lion dévora le rat.
….…..………
b) Le Lion rendit la liberté au
Rat. ….………..
c) Le Lion avait été capturé.
…….…..…
d) Le Rat délivra le Lion.
…….…..…..
4/ Relève deux mots appartenant au champ lexical de : « forêt » (1pt)
a) ……………………………… b)
……………………………….
5/ Le synonyme de « dévorer » = .... est : (1pt)
a) manger b) attraper c) couper
6/ Quelle est la morale de cette fable ?
(1pt)
…………………………………………………………………………………….
7/ Relève du texte un verbe
introducteur de parole. ……………………………… (1pt)
8/ Mets les verbes entre parenthèses
au futur simple de l’indicatif. (2pts)
a) Le Lion (s’apprêter)
……………………… à dévorer le Rat.
b) Un chien (dormir) ……………………….
devant une étable.
9/ Transforme les adjectifs suivants en adverbes :
( 2pts)
*rapide→……………………/ courageux→………………………/récent→ ……..………………../ courant→……….……………
10/Remplace les points (…) par le signe de ponctuation qui convient : ( « » / : ) (2pts)
* Le loup dit (…) (…) descends pour que
je te dévore (…).
* (…) tu es fou ! (…) répondit le
chien.
v Production
écrite : (5 points)
Réécris ce paragraphe dans l’ordre :
* Mais le chien laissa l’âne seul face
au loup car il ne lui a pas donné à manger .
Un jour,
l’âne et le chien voyageaient avec leur
maître. *
*Soudain un gros loup apparut et attaqua
l’âne qui cria secours au chien.
*Le chien voulait avoir de la nourriture
qui était dans le panier accroché au cou de l’âne mais il ne l’a pas aidé.
* Quand ils s’arrêtèrent pour se reposer,
l’homme s’endormit
*Apprenons qu’il faut s’entraider ;
c’est la loi de la nature
BON COURAGE e
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